Designed Education entwickelt im Dialog mit Führungskräften aus dem Bildungskontext Modelle für die Personalisierung des Lernens im digitalisierten Lebensraum.
Der digitale Aufholbedarf im deutschen Bildungswesen war schon vor Covid bekannt. Durch Covid wurde einerseits deutlich, wie groß die Herausforderung tatsächlich noch ist – und auch, welche Innovationspotentiale in den Schulen vorhanden sind und bereits in erfolgsversprechende Konzepte überführt werden. Oft sind sie nicht so bekannt, dass andere mitlernen können.
Designed Education wurde ins Leben gerufen, um diese Entwicklung möglichst flächendeckend zu unterstützen und engagierte Bildungsträger mit Tipps & Tools für zeitnahe Lösungen zu unterstützen. Wir bringen jahrzehntelange Erfahrung in der Schulleitung auf zwei Kontinenten sowie bei der Etablierung von regionalen Bildungslandschaften mit, setzen auf wertschätzende Kommunikation und offenen Dialog.
Denn allen Hürden zum Trotze geht es um die Zukunft unserer Kinder. Und die beginnt eben jetzt und hier.
Finden Sie passgenaue Wege für Digitalisierung und individualisierten Unterricht!
Lernen Sie das Handwerkszeug kennen, um die Schule von morgen heute zu gestalten!
Etablieren Sie Strukturen und Prozesse für mehr erfolgreiche Bildungsbiografien!
Rückwärts denken, vorwärts handeln: Wir unterstützen Sie bei der Definition eines passgenauen Zielbildes für Ihre Strategie der Personalisierung des Lernens im digitalisierten Kontext. Denn wenn klar ist, wo die Reise hingehen soll, dann wird auch Stück für Stück klar, welche Schritte zu Ihrem Ziel führen und nachhaltig wirken. So bekommen Sie einen Kompass und damit sichere Orientierung für das
weitere Vorgehen. Ein gemeinsames Grundverständnis bildet darüber hinaus die Grundlage für die systematische Erweiterung des Fachwissens im Projektteam – wir stärken Sie im digital-technischen Bereich ebenso wie im Ausbau von Kommunikations- und Netzwerk-Kompetenzen. So führen Sie Ihre Schule, Ihre Einrichtung in Ihrer Region sicher und gut vorbereitet in die Zukunft.
zentrale Aspekte von Schulentwicklung im digitalen Raum
Rollen und Aufgaben von Schulleitung und Projektteam
Transformationsprozesse einleiten und voranbringen
Zielsetzung, Planung und Einbindung von strategischen Partnern
Strukturen und Prozesse für Kollaboration erkennen und nutzen
Netzwerkaufbau mit Schulen und Bildungspartnern vor Ort
Transformationsprozesse im Schulwesen benötigen ein gemeinsames Grundverständnis für das Zusammenwirken pädagogischer Prozesse und technischer Infrastruktur, das im Optimalfall in der Zusammenarbeit mit Trägern und anderen Akteuren entsteht.
Mit reflektiertem Erfahrungswissen identifizieren wir zentrale Themen, erarbeiten ko-kreativ individuelle Szenarien, entwickeln prozessorientierte Strategien, erproben Instrumente und Verfahren für einen erfolgreichen Digitalisierungsprozess im eigenen System.
Welche Kompetenzen
benötigen pädagogische
Führungskräfte, um die digitale
Entwicklung in der Schule
aktiv zu gestalten?
Einführung in die wirkungs-
orientierte Projektplanung.
Wie konnen etablierte
Unterrichtsmethoden digital
erweitert werden, um
Schulbildung starker
personalisiert zu gestalten?
Praktische Beispiele aus
Deutschland und der Welt.
Wie kann es gelingen, Plattformen
und Tools als Orientierung zur
Sicherung und Weiterentwicklung
von Lernen und Unterricht
zu betrachten und einzusetzen?
Knowhow-Transfer für den bildungsbiografischen Ansatz.
Welche Kompetenzen
benötigen pädagogische
Führungskräfte, um die digitale
Entwicklung in der Schule
aktiv zu gestalten?
Einführung in die wirkungs-
orientierte Projektplanung.
Wie konnen etablierte
Unterrichtsmethoden digital
erweitert werden, um
Schulbildung starker
personalisiert zu gestalten?
Praktische Beispiele aus
Deutschland und der Welt.
Wie kann es gelingen, Plattformen
und Tools als Orientierung zur
Sicherung und Weiterentwicklung
von Lernen und Unterricht
zu betrachten und einzusetzen?
Knowhow-Transfer für den
bildungsbiografischen Ansatz.
Wie gelingt Kooperation um Übergänge
und Bildungsbiografien erfolgreich
zu gestalten? Wie können digitale
Medien und Tools Kollaboration im
regionalen Kontext erleichtern?
Workshop mit exemplarischem
Projekt- und Partizipationsplan.
Wie gelingt systematische Kooperation aller Akteure vor
Ort, um Übergänge und Bildungsbiografien erfolgreich
zu gestalten? Wie können digitale Medien und Tools Kollaboration im regionalen Kontext erleichtern?
Workshop mit exemplarischem Projekt- und Partizipationsplan.
Welche Kompetenzen sollten Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene erwerben, um sicher und mit eigener Urteilskraft mit digitalen Technologien, Kommunikationsweisen und gesellschaftlichen Entwicklungen umzugehen? Welche Lern- und Bildungsräume brauchen wir dafür?
Die sehr individuellen Antworten auf diese Fragen erarbeiten wir mit Ihnen – praxisnah entsprechend der Situation und den Anforderungen vor Ort. Designed Education begleitet Ihr Projekt dauerhaft, oder gibt Impulse immer dann, wenn Sie diese benötigen.
1 Tage
Kennenlernen
Status
Themen- und Inhaltsplanung
3-4 x 2 Tage
Bearbeitung der Module
Begleitung, Beratung, Coaching
Lerngruppen-Meetings
Optional Abendveranstaltung
1,5 Tage
Vertiefung von Einzelthemen
Individuelle Sessions
Ergänzende Coachings
1 Tage
Kennenlernen
Status
Themen- und Inhaltsplanung
3-4 x 2 Tage
Bearbeitung der Module
Begleitung, Beratung, Coaching
Lerngruppen-Meetings
Optional Abendveranstaltung
1,5 Tage
Vertiefung von Einzelthemen
Individuelle Sessions
Ergänzende Coachings
Martin Fugmann leitete das Gymnasium Horn-Bad Meinberg, bevor er 2010 als Schulleiter an die German International School of Silicon Valley wechselte.
Seit August 2016 ist er Schulleiter am Evangelisch Stiftischen Gymnasium in Gütersloh, einer digitalen Vorreiterschule.
Er leitet er die Abteilung Bildung und Digitales bei der Deutschen Akademie für pädagogische Führungskräfte in Dortmund und ist Studienleiter des Zertifikatskurses „Digital Learning Leadership“.
Martin Fugmann ist Vorstandsmitglied und Geschäftsführer bei der Heraeus Bildungsstiftung in Hanau, Hessen.
Lehrerin, Schulberaterin, Schulrätin a.D. im Regierungsbezirk Freiburg
Verantwortliche Projektleitung beim Aufbau von Bildungsregionen in Baden-Württemberg und beim Aufbau des Bildungsmanagements in Freiburg
Einblick in meine verschiedenen Tätigkeiten:
Projektarbeit
Aus- und Weiterbildungen (Auswahl):
Das Forum Bildung Digitalisierung setzt sich für systemische Veränderungen und eine nachhaltige digitale Transformation im Bildungsbereich ein. Im Zentrum der Arbeit stehen die Potenziale digitaler Medien für die Schul- und Unterrichtsentwicklung.
mehr erfahren >
Die Hauptaufgabe der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF) der TU Dortmund ist die Förderung und Qualifizierung von Führungskräften in allen schulischen Bereichen und Ebenen. Eine weitere Aufgabe ist die enge Kopplung der Schulleitungsforschung mit der Praxis.
Martin Fugmann, Veronika Schönstein
Lutterweg 14
33330 Gütersloh
info@designed-education.de
